Pintura na Educação Infantil BNCC: Como a Arte Enriquecerá a Primeira Infância (4 a 5 anos)

Pintura na Educação Infantil

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um marco importante para a educação no Brasil. Ela define os direitos de aprendizagem essenciais que devem ser garantidos a todos os alunos. No contexto da educação infantil, a BNCC enfatiza a importância de práticas educativas que promovam o desenvolvimento integral das crianças. Uma dessas práticas é a pintura, uma atividade artística que vai além da mera diversão. Sendo assim, a Pintura na Educação Infantil BNCC contribui significativamente para o desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças.

Fundamentos da BNCC na Educação Infantil

Visão Geral da BNCC

A BNCC estabelece diretrizes claras para a educação infantil, priorizando a formação integral das crianças. Ela propõe que as atividades educativas sejam planejadas para desenvolver competências essenciais, como a capacidade de expressão, a criatividade e o pensamento crítico. Nesse sentido, a arte, e especificamente a pintura, desempenha um papel vital ao proporcionar um meio para que as crianças explorem, experimentem e expressem suas ideias e emoções.

Integração da Pintura no Currículo da BNCC

A integração da pintura no currículo da educação infantil conforme a BNCC envolve não apenas o ensino de técnicas artísticas, mas também a utilização da arte como ferramenta pedagógica para promover o desenvolvimento global das crianças. A BNCC sugere que a pintura pode ser utilizada para estimular a imaginação, melhorar a coordenação motora e facilitar a compreensão de conceitos complexos de maneira lúdica e acessível.

Benefícios da Pintura para Crianças Pequenas

Desenvolvimento Cognitivo

A pintura ajuda no desenvolvimento cognitivo das crianças, estimulando áreas do cérebro associadas à criatividade, à resolução de problemas e à tomada de decisões. Ao manipular diferentes cores e materiais, as crianças aprendem sobre causa e efeito, desenvolvem habilidades de planejamento e começam a entender conceitos matemáticos e espaciais.

Benefícios Emocionais e Sociais

Além dos benefícios cognitivos, a pintura oferece oportunidades para o desenvolvimento emocional e social. Ao expressar suas emoções através da arte, as crianças aprendem a reconhecer e a gerenciar seus sentimentos. A pintura em grupo promove a interação social, a cooperação e o respeito pelo trabalho dos outros, habilidades essenciais para a vida em sociedade.

Estratégias Práticas para Implementação de Atividades de Pintura

Técnicas para Professores

Para que a pintura seja efetivamente integrada no currículo conforme a BNCC, os professores precisam adotar algumas técnicas e estratégias práticas:

  1. Criação de um Ambiente Favorável: Proporcione um espaço seguro e organizado onde as crianças possam explorar livremente os materiais de pintura.
  2. Variedade de Materiais: Ofereça uma ampla gama de materiais, como pincéis, esponjas, rolos, tintas de diferentes texturas e cores.
  3. Instrução e Liberdade: Oriente as crianças sobre como usar os materiais, mas permita que elas explorem e criem de forma independente.
  4. Incorporação de Temas: Utilize temas que sejam significativos para as crianças, integrando a pintura com outras áreas do conhecimento, como a natureza, as histórias e a cultura.
Pintura na Educação Infantil
Pintura na Educação Infantil

Pintura na Educação Infantil e a BNCC

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) destaca a importância das artes visuais na educação infantil. No campo de experiência Traços, sons, cores e formas, a BNCC orienta que as atividades de pintura contribuem para que as crianças experimentem e utilizem diferentes técnicas e materiais, expressando suas ideias, sentimentos e percepções. O código BNCC relacionado é EI03TS01, que enfatiza o reconhecimento e a valorização das produções artísticas das crianças.

Plano de Aula: Explorando a Pintura na Educação Infantil

Tema: Explorando a Pintura na Educação Infantil

Faixa Etária: 4 a 5 anos

Duração: 3 horas

Objetivos Gerais:

  • Desenvolver a expressão artística e a criatividade das crianças.
  • Incentivar a exploração de cores, formas e texturas.
  • Promover o desenvolvimento das habilidades motoras finas.

Campos de Experiência (BNCC):

Traços, sons, cores e formas:

  • Proporcionar atividades que permitam a exploração de diferentes técnicas e materiais de pintura.
  • Estimular a percepção estética e a expressão pessoal através das artes visuais.

Recursos:

  • Papel branco de diversos tamanhos
  • Tintas guache de várias cores
  • Pincéis de diferentes espessuras
  • Esponjas e carimbos
  • Roupas de proteção (aventais)
  • Música suave para ambientação

Passo a Passo:

Recepção (15 minutos):

  • Cumprimentar as crianças e criar um ambiente acolhedor.
  • Apresentar os materiais de pintura e explicar brevemente a atividade do dia.

Exploração de Técnicas de Pintura (30 minutos):

  • Demonstrar diferentes técnicas de pintura, como o uso de pincéis, esponjas e carimbos.
  • Permitir que as crianças experimentem livremente cada técnica, incentivando a criatividade.

Atividade Principal (45 minutos):

  • Entregar folhas de papel grandes e convidar as crianças a criar uma pintura livre, utilizando as técnicas exploradas.
  • Estimular a expressão pessoal e a experimentação de cores e formas.

Momento de Partilha (15 minutos):

  • Reunir as crianças em círculo e pedir que compartilhem suas obras de arte.
  • Fazer perguntas sobre o que elas gostaram de pintar e como se sentiram durante a atividade.

Pausa para Lanche (15 minutos):

  • Promover um lanche saudável e um momento de socialização.

Atividade em Grupo (30 minutos):

  • Propor uma pintura coletiva em um grande painel de papel.
  • Incentivar a colaboração e o trabalho em equipe, permitindo que cada criança contribua com sua parte.

Encerramento (15 minutos):

  • Realizar uma roda de conversa para recapitular as atividades realizadas.
  • Destacar a importância da pintura como forma de expressão e criatividade.
  • Agradecer a participação de todos e expor as pinturas no espaço da sala de aula.

Atividade de Casa (5 minutos):

  • Enviar uma atividade simples para casa, como colorir um desenho ou criar uma pequena pintura com a família.

Conclusão

A pintura na educação infantil é uma prática que enriquece o desenvolvimento das crianças, proporcionando experiências que estimulam a criatividade, a expressão pessoal e o desenvolvimento motor. Ao incorporar essas atividades ao currículo, seguindo as diretrizes da BNCC, os educadores promovem um ambiente de aprendizagem lúdico e significativo.

Perguntas Frequentes Sobre Pintura na Educação Infantil BNCC

Qual é a importância da pintura na educação infantil?

A pintura desenvolve a expressão artística, a criatividade e habilidades motoras finas.

Como a BNCC relaciona a pintura na educação infantil?

A BNCC inclui a pintura no campo de experiência “Traços, sons, cores e formas”, incentivando a exploração artística e estética.

Quais recursos são necessários para uma aula de pintura na educação infantil?

Papéis de diversos tamanhos, tintas guache, pincéis, esponjas, carimbos e roupas de proteção.

Qual é a faixa etária recomendada para atividades de pintura na educação infantil?

Crianças de 4 a 5 anos.

Como avaliar as atividades de pintura das crianças?

Valorize a criatividade, a expressão pessoal e a participação, sem focar em resultados técnicos.

Lucimara de Sousa Araujo é redatora do blog AgoraVocêSabe, focado em educação infantil. Com experiência em ensino, ela cria planos de aula e atividades para inspirar educadores e pais, promovendo aprendizado lúdico e desenvolvimento integral das crianças.
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