Plano de Aula: Campo e Cidade na Educação Infantil

Introdução

Explorar os temas campo e cidade na educação infantil é uma forma excelente de ampliar o entendimento das crianças sobre os diferentes ambientes e modos de vida. Esta temática enriquece o repertório cultural dos alunos, além de desenvolver a percepção sobre diversidade, espaço, e comunidade. Ao integrar este tema às atividades pedagógicas, possibilitamos uma abordagem lúdica e educativa sobre as características e importâncias de cada ambiente.

Relação com a BNCC

O tema “Campo e Cidade” se relaciona com diversos campos de experiência da BNCC, especialmente “Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações” e “O eu, o outro e o nós”. Esses campos propõem a exploração do espaço físico e social, fomentando o reconhecimento e a valorização das semelhanças e diferenças entre os ambientes rurais e urbanos.

• Campo de Experiência: Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações.
• Código: EI03ET06

Objetivos

• Comparar e contrastar as características do campo e da cidade.
• Reconhecer a importância de ambos os ambientes para a sociedade.
• Desenvolver a percepção espacial e a valorização das diversas formas de viver.
• Estimular a imaginação e a criatividade ao explorar diferentes cenários e modos de vida.

Recursos

• Imagens e vídeos de paisagens do campo e da cidade.
• Livros infantis que abordam a vida no campo e na cidade.
• Materiais para artes, como papel, lápis de cor, tintas e pincéis.
• Brinquedos que representam elementos do campo e da cidade (animais de fazenda, veículos, prédios de brinquedo).

Passo a Passo

1. Roda de Conversa Inicial (15 minutos):
   • Iniciar com uma roda de conversa, perguntando às crianças o que elas já sabem sobre o campo e a cidade. Discutir as principais diferenças percebidas por elas.
2. Apresentação de Imagens e Vídeos (20 minutos):
   • Mostrar imagens e vídeos que contrastam paisagens do campo e da cidade, discutindo as características de cada um.
3. Leitura Compartilhada (20 minutos):
   • Ler um livro infantil que apresente histórias situadas no campo e na cidade, enfatizando as atividades cotidianas, os animais, as plantas, os veículos e os edifícios.
4. Atividade de Arte (40 minutos):
   • Dividir a turma em dois grupos: um desenhará o campo e o outro, a cidade. Posteriormente, cada grupo apresentará sua criação, explicando o que desenharam e por quê.
5. Jogo da Memória (15 minutos):
   • Utilizar um jogo da memória que inclua elementos do campo e da cidade, ajudando as crianças a identificar e nomear cada item.
6. Encerramento e Reflexão (10 minutos):
   • Concluir com uma conversa sobre o que aprenderam e como cada ambiente é importante de sua maneira.

Conclusão

Este plano de aula sobre campo e cidade oferece uma oportunidade rica para as crianças explorarem e compreenderem as diferenças e semelhanças entre esses dois ambientes. Ao integrar atividades lúdicas, artísticas e reflexivas, promovemos uma aprendizagem significativa e abrangente que respeita a diversidade dos espaços em que vivemos. Destacamos a importância de valorizar e cuidar de ambos os ambientes, reconhecendo sua contribuição única para a cultura e a sociedade.